Auto evaluación

1.         La teoría tradicional del currículo enfatiza:

a)      El trabajo colaborativo.

b)      Los contenido contextualizados.

c)      La relación horizontal entre profesor alumno.

d)      Todas las opciones anteriores son falsas.

2.         Un currículo organizado en red concede importancia a:

a)      Las normas universales.

b)      El monologo docente.

c)      La transmisión de contenidos fijos.

d)      Todas las opciones anteriores son falsas.

3.         La integración de las TIC en los ambientes de aprendizaje potencian.

a)      Rigidez en la organización espacial de los ambientes de aprendizaje.

b)      Definición de contenidos universales.

c)      Definición de contenidos universales.

d)      A y b son verdaderas.

e)      Todas las opciones anteriores son falsas.

4.         Las directrices de accesibilidad en internet están dirigidas a:

a)      Personas que tengan algún impedimento para ver.

b)      Personas que tengan algún impedimento para manipular el ratón.

c)      Personas que no hablan el idioma en que fue escrito originalmente el documento.

d)      Todas las opciones anteriores son verdaderas.

5.         El protocolo  N14 pretende:

a)      Aportar soluciones a los problemas específicos de las personas con necesidades intelectuales.

b)      Aportar un nuevo código frente para el software educativo.

c)      Aportar reglas fijas para la distribución de hardware.

d)      Todas las opciones anteriores.

6.         La noción de educación inclusiva centra su atención en:

a)      La deficiencia biológica de las personas.

b)      La representación de la deficiencia en el ambiente social.

c)      A y b son verdaderas.

d)      Todas las anteriores son falsas.

7.         La brecha digital se relaciona con:

a)      La velocidad de la transmisión de datos.

b)      La desigualdad entre colectivos sociales.

c)      La fisura entre programas y aplicaciones.

d)      Todas las opciones anteriores son verdaderas.

8.         El diseño universal es un movimiento que pretende:

a)      La manutención de los derechos del software de propiedad.

b)      Mantener pautas estéticas para el material didáctico web.

c)      Productos y entornos de fácil uso para el mayor número de personas.

d)      Todas las opciones anteriores son falsas.

9.         La accesibilidad tiene por objetivo:

a)      Facilitar el acceso a las TIC para cualquier persona.

b)      Tomar los contenidos de internet accesibles para personas con necesidades especiales.

c)      Agilizar la navegación por internet a cualquier persona

d)      Todas las opciones anteriores son verdaderas.

10.     La atención a la diversidad se refiere a:

a)      Un movimiento social que aboga por la inclusión de grupos étnicos, religiosos y minorías.

b)      Un movimiento social que aboga por la manutención de los valores hegemónicos.

c)      Una organización no gubernamental para el software libre.

d)      Todas las opciones anteriores son verdaderas.

Ejercicios

1.    La teoría tradicional del currículo se caracteriza por:

a.      Por su perspectiva humanista

b.      Sus contenidos definidos

c.       Sus normas universales

d.      Todas las anteriores son verdaderas

2.    La teoría tecnocrática del currículo tiene un posicionamiento muy cercano a:

a.      La teoría cultual del currículo.

b.      La teoría tradicional del currículo

c.       La teoría critica del currículo

d.      La teoría posestructuralista.

3.    El currículo oculto se refiere a:

a.      La explicitación formal de los propósitos educativos.

b.      La organización pedagógica.

c.       La expresión del proyecto ideológico y social.

d.      Las leyes de enseñanza.

4.    La enseñanza asistida por ordenador se relaciona se relaciona con la teoría del currículo:

a.      Tradicional.

b.      Tecnócrata.

c.       Cultural

d.      Critica.

5.    Un currículo organizado en red presta especial atención a:

a.      Las acciones de los participantes sobre el ambiente.

b.      La relación entre los participantes.

c.       La construcción del conocimiento.

d.      Todas las anteriores son verdaderas.

6.    La teoría crítica del currículo dedica mucho esfuerzo a:

a.      Explicitar el currículo oculto.

b.      Cuestionar el poder hegemónico.

c.       A y b son verdaderas.

d.      Todas las anteriores son falsas.

7.    La interdependencia positiva entre los compañeros se relacionan con:

a.      Las actividades predominantemente individuales.

b.      Los sentidos de confianza entre colegas de equipo.

c.       El trabajo escolar individualizado.

d.      La flexibilidad del tiempo escolar.

8.    Los saberes lógicos-simbólicos incluyen:

a.      Un conjunto de contenidos históricos.

b.      Los contenidos definidos.

c.       Los lenguajes y códigos para la comunicación.

d.      Todas las anteriores son falsas.

9.    La integración de las TIC en los ambientes de aprendizaje potencian:

a.      Flexibilidad en la organización espacial de las instituciones educativas.

b.      Flexibilidad en la organización temporal de los ambientes de aprendizaje.

c.       Ay b son verdaderas.

d.      Todas las anteriores son falsas.

 

10.                      Establezca relaciones entre los conceptos afines:

				Teorías del Currículo
Teoría Tradicional			Teoría Tecnócrata				Teoría Critica			Teoría Cultural
del Currículo			del Currículo				del Currículo			del Currículo
			Enseñanza asistida				Currículm
			por Ordenador				en Red
			Saberes				Saberes			Saberes
			Lógico-Simbólicos				Históricos			Estéticos