NATIVOS O INMIGRANTES  DIGITALES

 Los estudiantes del Siglo XXI han experimentado un cambio radical con respecto a sus inmediatos predecesores. No se trata sólo de las habituales diferencias en argot, estética, indumentaria y ornamentación personal o, incluso, estilo, que siempre quedan patentes cuando se establece una analogía entre jóvenes de cualquier generación respecto a sus antecesores, sino que nos referimos a algo mucho más complejo, profundo y trascendental: se ha producido una discontinuidad importante que constituye toda una “singularidad”; una discontinuidad motivada, sin duda, por la veloz e ininterrumpida difusión de la tecnología digital, que aparece en las últimas décadas del Siglo XX. MARC PRENSKY.

 Nativos Digitales, SON aquella persona que ha nacido en la era digital, poseen una configuración psico-cognitiva diferente, le gusta recibir información rápida y de fuente múltiple, el gusta el procesamiento paralelo y tarea múltiples  simultáneamente, trabajan en la red  con otros, aprenden justo a tiempo , le gusta trabajar constantemente en distintas áreas sin caer en la rutina y de forma grupal, se interconectan con otros, le encanta recibir premios por sus logros y se frustran cuando algo le sale mal.

 Los estudiantes de hoy han crecido con esta tecnología y herramientas digitales. Con diferentes tipos de comunicaciones, y dispositivos electrónicos, estas herramientas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas, para todos tipos de cuestiones, cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar informarse, y divertirse.  Han generado cambios de acuerdo a los diferentes debates, en los educandos en la última década, en nuestros alumnos en el aula ha influido positiva y negativamente, a veces de reacciones violenta e impulsivas. En “Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales” abordamos, en primer lugar, cómo

Las diferencias entre los alumnos Nativos Digitales y sus profesores, Inmigrantes Digitales,  son la causa de muchos de los problemas que afectan a la educación en nuestros días. En segundo lugar, consideramos también la alta probabilidad de que el cerebro de los Nativos sea fisiológicamente distinto del de los Inmigrantes, como consecuencia de los estímulos digitales que han recibido a lo largo de su crecimiento.

Los inmigrantes digitales:  tienen poco aprecio  por esta nueva destreza que los nativos han adquiridos y perfeccionados, ya que lo ven como algo difícil y extraño de aprender, algo de lo que no están acostumbrados y a lo cual enfrentan lentamente   “Inmigrantes Digitales”.A propósito de los últimos, hemos de hacer constar que, al igual que cualquier inmigrante, aprendemos cada uno a su ritmo a adaptarnos al entorno y al ambiente, pero conservando siempre una cierta conexión (a la que denomino “acento”) con el pasado. En Cuanto a Lo Pedagógico, EN  CONCLUSIÓN:  la institución escolar debe a abrirse a la formas de aprendizaje informal, y propone reformar  pedagogía vigente en las escuelas desarrollando un entorno de aprendizaje más motivador y acorde con las capacidades de esta nueva generación. También plantear repasar el currículum conservando solamente lo que es útil, y asociar al futuro las temáticas y conocimientos. Para dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, de esta manera se dinamizara la relación, estudiante nativo a la tecnología, docente inmigrante en esta.